El Aula Hospitalaria es un
espacio educativo, de atención psicosocial para el afrontamiento de la estancia
hospitalaria, donde se garantizan los derechos de los niños
hospitalizados, se promueve el desarrollo de habilidades y destrezas educativas
necesarias para el regreso al sistema escolar y demás círculos sociales.
A comienzos del año 2009 en la
Fundación Valle del Lili, Cali, Colombia, se inauguró el aula hospitalaria
dentro del servicio de hospitalización pediatría, las miradas de los infantes
se mostraban curiosas llenas de asombro y a la expectativa de conocer el nuevo
espacio y su contenido, se empiezan a acercar, sonríen, exploran, tocan y
expresan con voz de admiración ¡computadores!, tras los niños aparecen los
padres de familia o cuidadores muy sorprendidos, indicando a los niños: "no
tocar". Los niños, niñas y adolescentes avanzan ingresando al nuevo
espacio y expresan: ¨podemos chatear¨, ¨ver a nuestros amigos y familia por
vídeo¨, ¨conocer otras cosas¨, ¨aprender con los computadores¨.
El nuevo servicio del aula
hospitalaria, trae consigo herramientas innovadoras y conexión a Internet,
planteando nuevos objetivos desde el acompañamiento lúdico y seguridad
emocional del paciente pediátrico y su familia, orientados a mejorar la
estancia hospitalaria con un afrontamiento positivo, que permita a su vez
desarrollar habilidades y destrezas educativas considerando las dimensiones de la educación en Colombia, desarrolladas desde lo no formal, durante el tratamiento
médico con el enfoque de la pedagogía hospitalaria.
Aquí ya se empezaba a
construir un entorno personal de aprendizaje, destinado al uso educativo de
las tecnologías de la información y comunicación TIC, sin tener total conciencia y claridad en aquel momento de su
definición y construcción.
Tomando algunos conceptos y encontramos que el "Entorno Personal de
Aprendizaje o PLE [acrónimo de la expresión
original Personal Learning Environment] es una expresión que
aproximadamente desde la JISC/CETIS
Conference de 2004 se viene utilizando para referirse al
conjunto de herramientas, servicios y conexiones que
empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas
competencias.
Aprender a través de
un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, tal y como ocurre con
el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes,
información que llega filtrada y comentada por la comunidad en la que se
participa.
Los beneficiarios de este nuevo
entorno de aprendizaje son los niños, niñas, adolescentes y cuidadores en
condición de hospitalización, sus estancias son usualmente prolongadas y
recurrentes, llevando a los niños y sus padres a interrumpir sus
actividades cotidianas, escolaridad, aislamiento de sus círculos sociales,
situaciones que traen consigo sentimientos de tristeza y angustia elevando los
niveles de estrés.
El uso de las tecnologías de la
información y la comunicación en sistemas, aumenta la creatividad, despiertan
la motivación y el interés a ampliar conocimientos, realizar búsquedas de sus
temas o contenidos favoritos, facilita la cooperación e interacción
con sus pares y cuidadores, creando nuevas formas de comunicación, redes de apoyo,
siendo protagonistas de sus propios procesos de enseñanza aprendizaje de una
manera dinámica y divertida, rompiendo las barreras que trae consigo la
hospitalización, estableciendo contacto con el mundo exterior, aprender
de nuevas culturas, reconectarse con su cotidianidad y círculos sociales
aprovechando las nuevas herramientas.
Creo que la aplicación de la tecnología a través de las TICs y las herramientas que se aplican en torno a los requerimientos del PLE de éstos pequeños pacientes, no sólo les permite avanzar en su proceso enseñanza aprendizaje para poco a poco lograr desarrollar sus competencias, sino que también les brinda la posibilidad de hacer más llevadera su condición clínica y su estancia hospitalaria en nuestra institución de la mano de la Tecnología. Buena aplicación de tecnología!!
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